Índice

CONFERÊNCIAS 

 

AFRICANIDADES EM SALA DE AULA: RELATOS E NOTAS SOBRE A URGÊNCIA DE PRÁTICAS AFIRMATIVAS

Carla Satler

 

 

NÃO SABIA QUE EXISTIAM FILÓSOFAS NEGRAS: OS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DA INVISIBILIDADE NEGRA

Debora Simões de Souza Mendel

 

 

A ESCRAVIZAÇÃO AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA EM LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA: A QUESTÃO DA HISTÓRIA DIFÍCIL

Erica da Silva Xavier

Marlene Rosa Cainelli

 

 

NÚCLEO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS E INDÍGENAS DA FACULDADE MUNICIPAL DE PALHOÇA: UMA POSSIBILIDADE TRANSVERSAL PARA O CUMPRIMENTO DA LEI 11.645/2008

Jackson Alexsandro Peres

Mirian Adriana Branco in memorian

 

 

A FESTA DA CONSCIÊNCIA NEGRA: UM CURRÍCULO EM CONEXÃO COM A LEI 10.639.03

Júlio César Virgínio da Costa

 

 

OS EFEITOS DA COLONIALIDADE E DO EPISTEMICÍDIO NO ENSINO DE HISTÓRIA: O SILENCIAMENTO DO SABER, DO FAZER E DO VIVER DO SUJEITO HISTÓRICO NEGRO

Luiz Gustavo Mendel Souza

 

 

AFRICANIDADES E ENSINO DE HISTÓRIA

Marcos Rodrigues da Silva

Odair de Souza

 

 

FEMINISMO NEGRO, GÊNERO E ENSINO DE HISTÓRIA

Mariana Barbosa de Souza

Gregory Luis Rolim Rosa

 

 

COMUNICAÇÕES

 

 

EDUCAÇÃO ÉTNICO RACIAL: EXPERIÊNCIA FORMATIVA A PARTIR DA PESQUISA EM TERREIRO

Ana Paula dos Santos Reinaldo Verde

 

 

IMAGENS DA ESCRAVIDÃO NA ERA PÓS-COLONIAL: PROPOSTA DE ENSINO SOBRE RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS CONTEMPORÂNEAS

Andressa Freitas dos Santos

Douglas André Gonçalves Cavalheiro

 

 

O USO DE PLANTAS MEDICINAIS NA COMUNIDADE QUILOMBOLA SANTO ANTÔNIO DOS PRETOS NA CIDADE DE CODÓ- MA

Antonio Xavier Miranda Neto

 

 

AULA DE HISTÓRIA, LENDO ESTÓRIA: NEGRITUDE NOS CACHOS DE LELÊ

Antonio José de Souza

Ana Maria Anunciação da Silva

 

 

MANIFESTE SUA IDENTIDADE, DIGA SUA COR/RAÇA

Antonio José de Souza

 

 

ENTRE MATERIAIS ORGANIZACIONAIS E REFLEXÕES MAIS COMPLEXAS: RUPTURAS E CONTINUIDADES NO CADERNO DE ATIVIDADES DA SEEDUC DO RIO DE JANEIRO

Carlos Mizael dos Santos Silva

Luciana Jesus de Souza

 

 

CULTURA HIP HOP E RAP NACIONAL NO CONTEXTO ESCOLAR: FORMAS DE APROPRIAÇÃO, RESISTÊNCIA VERSUS CONSUMO

Claudionice Merloto da Silva Lemes Mikos

 

 

O LEGADO AFRICANO: AS RELAÇÕES ENTRE A EDUCAÇÃO DO CAMPO E A LEI 10.639/03

David Richard Martins Motta

 

 

ENSINO DE HISTÓRIA: CINEMA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA. FILME ÔRÍ

Elaine Alves da Silva

 

 

A LITERATURA COMO FONTE HISTÓRICA: R-EXISTÊNCIA DE MULHERES NEGRAS NA LITERATURA AFRO-BRASILEIRA DE AUTORIA FEMININA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA

Janaina Rodrigues Pitas

 

 

AS DIFICULDADES NA EFETIVAÇÃO DA LEI 10.639/2003, DAS QUESTÕES SOCIOCULTURAIS À QUESTÃO DO INSTRUMENTAL DIDÁTICO

Jander Fernandes Martins

Vitória Duarte Wingert

 

 

OS KEITA E O LUGAR DA TRADIÇÃO: ENTRE O LEGADO E O DESÁBITO

Jéssica Pereira Couto

 

 

“NA MINHA ESCOLA NÃO TEM RACISMO”. SERÁ?

José Luiz Xavier Filho

 

 

UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA SOBRE A NECESSIDADE DE UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA

Joyce Silva Cardoso

 

 

A IMPORTÂNCIA DO LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO DE HISTÓRIA

Leandra Hellen Assunção Santos

Cintia Venâncio

 

 

ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA: UM PANORAMA DE SEUS ANSEIOS E IMPASSES

Luna Silva de Carvalho

 

 

ENSINO DE HISTÓRIA E LEI 10.639/003:  BREVE DISCUSSÃO DO RACISMO E SEU PROCESSO HISTÓRICO NO BRASIL

Lyjane Queiroz L. Chaves

 

 

RACISMO, RAÇA E O ENSINO DE HISTÓRIA NO BRASIL APÓS A LEI 10.639/2003

Marcos José Soares de Sousa

Roziane Costa Conceição

 

 

A LEI 10.639/03 E O COMBATE AO RACISMO MASCARADO

Marta Lima Alves

 

 

HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA E AFROBRASILERIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES DA APLICABILIADADE DA LEI 11.645/08

Simone Aparecida Dupla

Simone dos Santos Lepinski

 

 

BREVE DISCUSSÃO SOBRE A PRESENÇA (OU AUSÊNCIA) DOS MITOS DAS TRADIÇÕES AFRICANAS NO CONTEXTO DOS ESTUDOS DEDICADOS ÀS SIMILARIDADES MITOLÓGICAS UNIVERSAIS

Valmir Medina Riga

 

 

O PROCESSO DE COLONIZAÇÃO X EXTINÇÃO DA IDENTIDADE LINGUÍSTICA EM SOLO BRASILEIRO

Wagner Pereira de Souza